一年级，为添加的单词选择正确的发音，并在下面画“”。第二，看图完成句子。第三，读童谣，回答问题。

画一个圈一次，两次，三次。谁在水上画了一个圈？哦，是蜻蜓在排练。

四圈，五圈，六圈，谁在水上画圈？哦，是小鱼在吹泡泡。七圈，八圈.很多圈，谁在水上画圈？哈，有点跳雨！1.写字，在水面画个圈。2.一家又一家。

小蜻蜓跳起来，小鱼在水面上排练，冒着小雨吹泡泡。3.你喜欢这首童谣吗？为什么？一年级答案：1。xin2号。

一把雨伞。红灯笼3。

小蜻蜓-在水上-彩排小鱼-在水上-吹泡泡和毛毛雨-在水上-跳跃3。二年级，按要求填空。1.“为”字的读音是，它是一个结构字，是一组字。

2.“班”的读音是结构词，其偏旁是。第二，用单词写动物的名字。

燕子(燕子)燕子(燕子)胆小如鼠(苍蝇)在网里跳舞(燕子)给害群之马添翅膀(燕子)唱歌(树皮)喝水。公鸡和鸭子比其他的好。他们为跑步而竞争。

公鸡飞着跑着，离鸭子很远。鸭子们追不上彼此。

公鸡骄傲地对鸭子：说：“现在你可以相信我的能力很棒了！”他们再次争夺游泳。鸭子游得又快又稳。

这只公鸡浑身是水，差点淹死。鸭子还得意地对公鸡说：“谁的能力大？”1.这段话有()个自然段落。

2.公鸡和鸭子先争()结果是()输了；他们又争夺()了，这次()输了。3.这个故事告诉我们：级的奥秘：1.wi的半困违2.bn左右2。鸟，狼，老虎，老鼠，龙，凤凰，老虎，鸡，狗和鱼3。1.3 2.跑步的鸭子，游泳的公鸡。

每个人都有自己的优势。一年级，三年级。用一些单词和音标在一组后面打“”，用“——”画出错误，用括号改正。

a .摔(地)、公(zh ng)、丢三四(Lu)()b .情境(ku ng)、暴力(li)、接触(li n) () C .胸(p)、抬头(y m: ng)、秒针(mi m: o)(。第三，课外阅读。古时候有个孩子叫董辉。

一天，他和妈妈去井边打水。我妈低头提水的时候，不小心把头上的发卡掉到井里了。我妈赶紧找了一根竹竿，在竹竿的一端绑了一个小铁钩，伸到井里钓鱼。

井里很黑。什么都看不清楚。半天没钓到了。我妈有点沮丧，说：“要是太阳能照进井里就好了！”这时，董辉也在为母亲着急。

听了母亲的话，他看了看井，抬头看了看天上的太阳，沿着井坐下沉思了一会儿。妈妈说：“慧儿，我们别钓鱼了。我们回家吧。

”董慧抬头对妈妈说：“妈妈放心，我有措施的。”说完转身跑回家，一会儿，他拿来一面大镜子。董辉拿过镜子，左看右看。

镜子反射出一束强光，但它无法到达井边。董辉想了想，转身跑回家，从家里拿来一面镜子。他把镜子斜着放在井台上，让它斜着升起。反射的阳光正好照在他手中朝下的镜子上。

就这样，阳光转了两圈，反射到了井里。井被阳光照得通明，我妈的簪子很快就被捞出来了。(1)量词的搭配。1)竹竿1)镜子1)阳光2)为添加的单词选择正确的解释。

劝阻()a .排挤b .泄露c .放松一束强光()a .量词b .捆绑c .限制(3)请用“——”画一个关于董辉最后是如何帮妈妈捡起簪子的句子。(4)本文中的董辉是一个勇敢的孩子。(2)聪明机智的孩子。初三的答案是：1.a . Lub . LI Lic2。

摇动或确认手掌的腿。3.(1)根梁(2)A A(3)他把这面镜子斜着放在井台上，让它斜着升起。反射的阳光正好照在他手里的朝下的镜子上。

就这样，井被阳光照得通明，妈妈的簪子很快就被捞出来了。四年级，选择正确的解释添加一些单词。使：吵闹，不平静；2干，得到，并参与；3发泄(情绪)；打扰和打扰；发生(灾难或坏事)。

1.娶媳妇的是河神。() 2.夏天雨水少，年年干旱。

() 3.这个市场很热闹。() 4.我父亲进来时，我妹妹心情不好。

() 5.《大闹天宫》这个漫画太顺眼了。()二、写出发音相同的单词。韦伊()独自保护()，q()带走()，学习())，散步()，但是()，支持第二，课外阅读。

薛倩在战国时期学习艺术。在秦，有一个名叫的歌手，他的一个弟子是。他的音乐素质很好，学习进步很快。

秦青请他表演，并告诉每个人向他学习。结果，薛倩有点沾沾自喜，于是他编造了一个暂停学业回家的理由。听到这话，秦青开始感到惊讶，犹豫了一会儿，想到了一个保留措施，并允许了他的请求。

送薛倩回家的那天，秦青在院子里野餐了。席间，秦青弹奏并演唱了一首歌曲，表达了对薛倩学会回家的遗憾。那首歌，发自内心，感动了在场的所有徒弟，感动得热泪盈眶。

薛倩听着老师的歌声，不禁想起了老师讲的韩娥的故事。韩娥唱的余生，能在房梁上回荡三天三夜，能让人忘记三天前的悲伤。

最初，薛倩不相信世界上能有如此辉煌的歌唱艺术。现在听了老师唱的歌，他确信自己没有学到老师的技巧，没有达到高级水平。于是，他热泪盈眶地倒了一杯酒，恭恭敬敬地递给老师，说：“老师，你唱得太好了，值得学习的地方太多了。

我不能去，我想和你在一起一辈子。”在未来，薛倩时不时地在各地定居下来并受到尊重老师,勤学苦练,再也不提回家的事了。厥后,由于他克服了学习上的自满情绪,勤奋钻研,字斟句酌,终于成了一名歌颂家。1.联系上下文写出下面词语的意思。

犹豫: 字斟句酌: 2.薛谦为什么学唱歌学到一半就不想学了? 3.秦青是怎样让他的门生转意转意,认识到错误的? 4.读了这篇文章,你有什么收获? 四年级谜底：一、1.②　2.⑤　3.①　4.③　5.④二、维　唯　娶　取　竟　竞　既　寄三、1. 拿不定主意。　(学术、技术、作品、产物等)好了还求更好。

　2.因为他以为自己的武艺已经到达了很高明的水平了。　3.秦青弹唱了一首对薛谦辞学表现惋惜的曲子,这让薛谦想到了武艺很高强的韩娥余音绕梁的故事。

　4.示例:不要自满自满,要实事求是地掌握真本事。五年级一、加点的字读音完全正确的一项是( )。

A.嫉妒(hù) 含情脉脉(mò)B.教诲(wǔ) 玲珑剔(tī)透C.防御(xiè) 精神恍(huǎnɡ)惚D.眼睑(jiǎn) 万马齐喑(yīn)二、下列字书写无误的一项是( )。A.吩付　大臣　修建　游泳B.编写　硝毁　传统　陪同C.纪律　派遣　羞耻　遮蔽D.交外　噪音　乌鸦　楷歌三、阅读文章，回覆问题。春天的黄鹂（节选）刘学刚黄鹂，单是汉字，就已组成视觉上的辉煌光耀了；单是音节，就已充满听觉上的（宛 婉）转了。“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝条上翠绿着。

面临此情此景，谁不耳聪目明？好像凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（ ）春天里的翠柳，（ ）能展现黄鹂的全部漂亮。鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛。黄鹂鸣于翠柳，是鸟在其中生命得以辉煌、人在其中心情得以超然的一种极（致 至）。黄鹂就这么一叫，天就澄明晰，地就碧绿了，人就轻松了。

那是春天里一（副 幅）最漂亮的画面：黄鹂早早醒来了，柳树早早就站在等候里，谁都不想辜负这妖冶的春景。只管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清 青）丽的春天。

让花卉落泪去。让马蹄庞杂去。蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外面的。

浣花溪畔，有花即是韵脚，有水定在吟咏。那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。“两个黄鹂鸣翠柳”，这其中的一个，即是诗圣自己了。

看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。1.用“√”画出文中括号中正确的字。2.“两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣 的《绝句》，请将这句诗补全。

3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。4.用简练的语言归纳综合第二自然的内容。五年级谜底：一、D　二、C三、1.婉 致 幅 清2.杜甫 一行白鹭上青天3.只有……才…… 示例：朋侪之间，只有相互体谅，才气搞好团结。

4.从听觉的角度形貌黄鹂的鸣叫抑扬动听。六年级一、用“”画去加点字不恰当的音节。1.一个瘦削(xuē　xiāo)的老人正站在渔船上撒(sǎ　sā)网打鱼。2.我阅读《水浒传(zhuàn　chuán)》时经常张冠(ɡuān ɡuàn)李戴,把人物和对应的故事搞混。

二、写出下面句中加点词语的反义词。1.她无论做什么事情都很讲求( ),就连用饭的行动都那么优雅( )。

2.我盼愿( )有一天能养一只小狗。三、阅读文章，回覆问题。杜 鹃（节选）郭沫若杜鹃，敝（bì pì）同乡的魂，在文学上所占的职位，恐怕任何鸟都比不上。

我们一提起杜鹃，心头眼底便似乎有说不尽的诗意。它自己不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄（báo bó）命的美人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。

这爱的象征似乎已经成为了民族的情感。而且，这种情感还逾越了民族的规模，东方诸国多数受到了熏染。例如日本，杜鹃在文学上所占的职位，并不亚于中国。

然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。杜鹃是一种灰玄色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横（héng hèng）而残忍。杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。

到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。

鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺（bǔ fǔ）育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的情景。想到了这些实际，便以为杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。

然而，杜鹃不能任其咎。杜鹃就只是杜鹃，它并未曾要求人把它认为美人、志士。（选自《郭沫若散文选集》百花文艺出书社）1.选择文章括号中正确的读音，画“√”。

2.凭据解释从文中找出恰当的四字词语。（1）欺骗世人，窃取名誉。（ ）（2）因饥饿严寒而哭啼，形容生活极端贫困。（ ）（3）名声和实际不相符，指空有虚名。

（ ）3.文中省略号的作用是（ ）A.省略没有说完的内容。B.省略同类词语。C.表现意在言外的省略。

D.表现事物或原理的多项枚举。4.作者写这篇文章的时候，因为受到国民党的迫害避居日本。文章接纳了借物喻人的手法，文章写到杜鹃凶狠残暴的情景和莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知，实际上划分隐喻了什么？ 5.文章最后一段，先写“杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名的标本”，又说“杜鹃并未曾要求人把它认为美人、志士”这段话包罗了哪两方面的意思？ 六年级谜底：一、画去:1.xiāo　sǎ　2.chuán　ɡuàn二、1.随意　庸俗　2.失望三、1.bì bó hèng bǔ2.欺世盗名 啼饥号寒 名实不符3.A4.杜鹃凶狠残暴的情景隐喻国民党，莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知隐喻受欺骗受蒙蔽的人民群众。5.杜鹃虽然被人误认作美人、志士，但自己并没有欺世盗名的念头，言外之意是国民党统治者信口雌黄的反动宣传，包藏着欺世盗名的祸心。

人们对并无欺世盗名之心的杜鹃都发生误解，那么在善于做反动宣传、欺世盗名的国民党眼前就更容易受欺骗受蒙蔽了。

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